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潜山特殊教育学校随行记录

发布时间:2016-11-08 08:17:03来源:http://www.aqmyzj.org点击次数:
????? 2016年10月17日,沐阳之家的潘主任、张书记、郑部长、何老师和我一行五人来到潜山县潜山特殊教育学校参观,并就如何搞好特殊教育工作进行深入的探讨、研究。
??? ??首先,由程祥校长向我们介绍了会上的部分教职人员,分别是仰炳球副校长、范武春副校长、华子民主任、冯琼芳主任;接着他关于整个潜山特教做了一系列的介绍与阐述,让我们了解到潜山特教的过去现在与未来。他们一直走着“一条为奠定孩子的生存与发展能力”为主旨的道路,“以提供最适合的教育服务,力求最优化的教育成果”为指导思想,主要目的是让孩子的生存与发展能力得到更全面、更突出、更高效的提高。然后由分管培智部的冯琼芳主任向我们介绍了潜山特教培智教育实施的简介、培智教育的理论体系、培智教育的建构体系、培智教育的课程体系、培智教育的管理体系。并对以上的五大点做了更一步的阐述,并强调“尊重性原则”和“适应性原则”以及“实践性原则”相结合的方法进行教育教学活动的开展与实施。当冯琼芳主任阐述结束后,由我们沐阳之家的张书记就我们沐阳之家的创办宗旨、沐阳之家的愿景、沐阳之家的使命、沐阳之家的家训以及这些年来沐阳的卓越成绩做了详细的介绍与分析。程祥校长和潘主任就全人关顾理念、学前康复教育、义务教育政策等方面的问题也做了一一的探讨。
??? ?在探讨过程中,两位领导人的很多观点都不谋而合,教育理念、教育政策等等的做法都同出一辙。程祥校长对我们张书记一番话大为赞赏也深表感动。他说:“第一,张书记有如此博大的情怀,放弃高薪的编制老师工作而加入到残疾人事业中,是值得肯定与钦佩的;第二,张书记在沐阳开展了很多的慈善公益活动,这便体现她对教育教学的思考是方方面面的;第三,在沐阳之家不同年龄段的孩子参与不同的教育教学活动开展的井井有条,确实让人刮目相看。”
?????? ?会上,程祥校长提出,要想这份特殊的事业更坚实和稳定的走下去的话,需要由理论体系和科学依据做保障,这便要求我们的老师们要发挥自己的才能,主攻专题教科研项目的论文的撰写,只有更多的“产品”才能更好的丰满教育教学活动。
????????长达两个小时左右的会议结束后,程祥校长等人带我们参观了教学楼中有培智(一)到(七)年级的教室、单训室、亲子同训室、感统室、心理咨询室、机房、律动室、美工技艺室;五育馆中的“农村留守儿童之家”(可以和家人打电话,视频的教室)、寝室、食堂、洗手间;行政楼中有校长室、副校长室、教务处、财务、会议室、党员活动室等。该学校设备齐全也很先进,每个教室都配备了一体化多媒体电视机,提供给孩子们全方位的学习本领的优良环境。
参观结束后,我们听了一节金琼老师关于孤独症儿童的游戏课。这位老师虽然年轻,但是教学经验非常丰富,她毕业于南京特教学院康复科学系孤独病教育专业,良好的专业知识为她奠定了优秀的教学基础。声音甜美,亲和力强,和孩子们互动方式很多,让孩子亲自参与,享受课堂游戏的快乐的同时,也能学习到知识,这种寓教于乐的教学方法和我们沐阳之家的教学方式是大相径庭的。
??????? 通过短暂的一天的参观与学习,给予我的不仅是学习上的收获,更重要的是内心的感动。看着校园内孩子们灿烂的笑脸、温馨的话语,此刻作为特教老师中的一员,我感到无比的自豪。愿这些折翼的天使在自己未来的道路上活的更精彩!

文稿:盛婷

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